戰昇的部落格

(1)每個人來【 DS5105 設計思考教練人才培育課程 】的動機大不相同，請講述你希望在修完這堂課後能獲得些什麼？為什麼？並且會如何運用在生活中？
字數 : 400 字以內 。可以參考設計思考教練人才培育課程網站 https://dt-coach.org/

一、請條列你過去接觸設計思考的經歷？（本題不作為篩選依據，僅供助教理解個人經驗用）

字數：100 字內。經歷可以是設計思考入門課程、校內外設計思考應用工作坊或課程、設計思考專案等。

(1)在參加霍特獎的時候，有提供工作坊，當時就是台大來教學設計思考

(2)在比ATCC競賽，通過千人CAMP後進入企業參訪，我們是遠傳組。講師就有待一些設計思考相關的題目。

二、請條列你過去「非」設計思考的專案經驗（專案經驗包含課堂研究報告、個人專案、團體專案皆可）（本題不作為篩選依據，僅供助教理解個人經驗用）

一、 請分享你期待在這堂課中有哪些學習或收穫？

    在這堂課中，我期待學習到如何更有效地思考和解決問題。作為一名經常參加商業競賽的學生，我認識到創新思維和快速解決問題的能力對於成功至關重要。特別是，我即將參加ATCC競賽的複賽，這將涉及更多實際操作。我希望透過這堂課程，能夠深入了解設計思考的過程，從而提升我的創意思維和團隊合作能力。此外，我也期待學習如何在壓力下保持冷靜，並有效地與來自不同專業背景的人合作，以共同開發出創新的解決方案。

二、請分享一次印象深刻的團隊合作經驗？以及讓你印象深刻的原因

       最讓我印象深刻的團隊合作經驗發生在今年寒假，當時我與兩位資工系的同學一起參加了ATCC競賽。雖然他們在技術方面非常出色，但在撰寫企劃書方面不太擅長。其中一位隊友甚至經常缺席會議或失聯，這對我們團隊的進度造成了影響。這次經驗讓我深刻體會到，團隊合作不僅僅是技能的結合，更重要的是溝通和責任感。這次經驗教會了我，在團隊合作中如何應對不同的挑戰，並且如何引導團隊朝著共同目標前進。

一、修課動機

以下是我的修課動機，且根據課程課表，我認為每一堂課可以我可以學到的內容。

1. 學業問題之煩（第1-3週）

我的動機：雖然我在學業上有一定的成績，但我深知自己還有很多不足之處。我希望透過這些課程學習如何更實際地應用我的學術知識，並且謙虛地向同學們學習，以豐富我的學習經驗和生活應用。

2. 親人問題之煩（第4-6週）