戰昇的部落格

一、老師上課

關於監視器的問題

二、學生報告

關於文化

一、老師上課

關於個個milestone以及感想

二、小組報告

一、上課內容

今天講的是關於wedding相關的習俗以及辯論
而我們辯論的主題
是否要花大錢辦婚禮?

以下為親近經典智慧課堂的心得整理

親近經典智慧心得-第17周尊重所有生命

    今天是經典智慧課的最後一堂課。很敢寫老師這學期的教導。今天依樣是個人的報告。第一位的牛頓報告，讓我了解到牛頓對於科學的理解以及牛頓的生平故事。而心靈捕手的報告，從中了解到童年受到陰影的主角，如何一步一步受到各位的幫助以及克服自己的障礙。還有兩位介紹的籃球明星，讓我從中了解到KOBE與CURRY兩位打球的風格以及個人的特點。再來是馬斯克的報告，也是我最崇拜的人物。當了許多公司的CEO，且破產了幾次，最終到達世界首富。也想帶領地球人前往火星移民，解決地球的困境。

    第二堂課程開始讓我們寫期末評鑑的報告讓我們利用寫期末見的內容，慢慢回想起這堂課程所有教過的內容。

親近經典智慧心得-第16周尊重多元文化

    今天第一堂課程也是同學的期末報告。其中我比較有印象的分別是三體、小王子與鐵達尼號。其中三體這一本是屬於科幻小說，內容是關於外星文明攻打地球的故事。這個我之前有在youtube看別人講解過。這個有點難懂，我覺得講者放太多文字在上面的，缺少圖片的輔助講解，以至於很多人都看不懂。接著是小王子，他們沒有做投影片，直接拿word檔案來報告，我覺得這一組的準備沒有很充分。最後一個是鐵達尼號，我是被標題吸引的《恩為這部電影毫無疑問絕對是經典。

    第二堂課，開始介紹多元文化。老師先講北極的因紐特人為例子，加拿大政府會因為各區域的地理環境以及氣候的變遷，替少數民族想出學習的方法。讓老師直接住在他們家，教全家人讀書一整年。诶覺得這是一個很好的方式，因為那邊的氣號以及地理環境的限制，這種方式也能讓他們享受到完整的教育以及學習，因為有點像全天候的家教，學生吸收也會比較快。

     接著老師讓我們看台灣新住民第二代鄒隆娜導演的訪問影片。我覺得東南亞的血統在台灣好像不容易生存。因為台灣常常認為他們的階級較低，但是遇到歐美或是東北亞的國家就會崇拜或是給予熱情。可能因為我們都認為東南亞都是勞工的原因，地位階級普遍低下。但我覺得鄒隆娜很不容易，不僅當了導演，拍的紀錄片還能入圍坎城影展以及金馬獎，實屬不易。

親近經典智慧心得-第15周尊重異族

       今天在課程大綱上面是寫尊重異族加上期末報告。我是第一個上台的，為了配合這禮拜的組題，我是特別選了辛德勒的名單，想說跟尊重異族會很有關係。

       我覺得今天的報告很有挑戰，因為要在四分鐘之內，稍微介紹自己，還有書籍重要概念，書籍的重要地位，還有書籍中學內的內容跟自我省思。平均每項不能講超過一分鐘，所以要將原本講得內容一直濃縮變成精華。

       每一組上台報告講完之後，老師都會給予回饋，班上每個人都要寫每一組報告的優點與缺點，我們可以從中學習每一個人的優點，看到別人的缺點，如果我們是之後報告的，都要想辦法改進，讓自己越來越進步。

親近經典智慧心得-第12周環保

       今天老師上課，播放了影片來討論環保的議題。跟我上禮拜假日台大演講的蔬食講座有關聯。之前比爾蓋茲有預言，影響我們人類最大的會是疫情，而現在剛好應驗了。而下一波影響我們人類最大的將會是氣候，而我們可以先從吃蔬食來做起。

       影片有講到，牛一年佔全球的排碳量總共佔了1/6，我覺得這是一個很恐怖的數字。畢竟工業革命後，人類燃燒的石油，我覺得排碳量就已經很高了，沒想到牛隻竟然還佔了1/6。所以我最近都一個禮拜，吃一天的素食。

親近經典智慧心得-第11周環保

     今天老師在課堂上，給我們看了類似動畫的影片，從影片我了解到吃肉對於地球環境的危害，特別是牛肉。在美國，人工飼養的牛，一年之內累積的排泄物面積可以掩蓋整個紐約。而且，為了符合人們吃肉的需求，許多原本不是和放牧的地方都拿來放牧，也砍了一堆森林來養牛，連許多城市也是，佔據了許多生活的空間。而我們在麥當勞吃的牛肉漢堡，製造過程，從養牛開始，其實就消耗了許多水。如果不養牛，這些牛就不會消耗大量的水以及飼料，這樣全球就能養活120億的人口，現在全球人口才70幾億，其實糧食數量一定足夠，但因為我們需要吃牛，使許多落後國家活在饑荒中。更可怕的事就是，畜牧業的視力很龐大，也跟政治人物有關係，可以左右整個國家的政策。

    看完影片，我覺得人類與大自然的關係，類似於寄生。我們依賴著地球的資源來生存，但卻沒有把握好尺度，使地球環境惡化。因為人類的開發過度，造成全球暖化，使夏天更熱，所以我們的冷氣溫度開更低，暖化更加嚴重，造成全球的極端氣候，例如水災和旱災頻繁。雖然我們的力量很渺小，但我們也可以用我們的力量，減緩全球暖化的速度。我們可以利用3R。 Reduce、Reuse和Recycle。Reduce:我們可以減少碳足跡，多吃當季的蔬果，並且少購買舶來品，且偶爾吃素，少買過度包裝的產品。Reuse:塑膠袋可以多重複利用，紙張如果背面有空白，可以拿來當作計算紙，用完再來回收。Recycle:確實做好資源回收。最後，我們也可以多分享觀念給周遭的朋友，也能支持一些小農經濟，多買他們的產品，因為沒有噴灑農藥，健康又對環境好。很感謝這次的課程，讓我對於大自然又更進一步的認識了。

親近經典智慧心得-第9周朋友

    我覺得于丹老師講解的儒家這一段話:「少年戒之在色，中年戒之在鬥，老年戒之在得。」講解得很不錯。這一段話可以講自己在不同年齡時應該的處事風格，也能反映我們在人生每個階段應該要結交的各種朋友。特別是在中年時期，不要跟別人攀比，而是要跟自己的能力攀比，只要提升自己的能力，就會有好的成就，也能多找一些有能力的人當朋友。

    我的人生當中，也是有一些好朋友，但是能一起成長的朋友實在是佔極少數。我想分享我人生中其中一位朋友，是高中認識的。每天放學或是假日都會約打球跟讀書。到了大學，如果武沒錢了，他還會借我錢。我覺得如果能彼此成長與學習，且在對方有困難時願意互相幫助的，可以稱為好朋友。

親近經典智慧心得-第10周地球

       今天的課程很特別，主要講的是氣候變遷的議題。老師讓我們在課堂上觀看關於海報與北極熊的影片。其實氣候變遷是一個很抽象的議題，全球暖化使的冰層變薄，對北極熊的生活情形有很大的改變。由於北極對於我們人類生活的範圍太過遙遠，我們無法知道那個地區的環境與氣候變化。紀錄片用一個很特別的方式，就是透過擬人化的手法，將動物取名，並且跟拍他們的生活方式。

       從影片中，我們看到了小北極熊可愛的一面，北極熊還潛入水中，好奇的看原本天上的鳥為何全部都跑到水中。還有北極熊跑到海象群中，母海象全部出手，避免寶寶受到傷害。

第一部分:心得

    今天很高興能聽到林務局企劃組組長扎實分享，以下是我覺得印象比較深刻的部分，分別為國內木材過度仰賴進口、林務局的核心任務以及山村經濟。

一、國內木材過度依賴進口之影響

    現在台灣面臨了一些尷尬的局面，分享者在分享者讀大學的年代，有百位教授聯合提出請願，希望可以減少木材的砍伐，因此現在台灣國內的木材自給率過低，幾乎都要以靠進口，造成以下情形。

(1)自給率過低:99%以上為進口木材.自給率不足1%，2009年至2018年間,平均每年進口約504立方公·可能自天然林約183萬立方公尺(約占36%)。間接助長國際天然林消失甚至非法貿易。

第一部分:課堂心得

     今天跟我們分享的是從台大森林系畢業的謝欣怡學姐。學姊本身也是台大森林系的，現在年齡也跟我們相仿，所以跟我們分享時，近乎沒有語言與文化上的隔閡。學姊現在是在台北市動物園當輔導員的工作。

     學姊在這次的分享當中，跟我們分享了台大森林系、森林系出路以及現在學姊工作的環境。

一、台大森林系

(一)為何會想來讀台大森林系?

以下為台大林業概論，每周心得總整理

第一部分:課堂心得

     今天跟我們分享的是從台大森林系畢業的謝欣怡學姐。學姊本身也是台大森林系的，現在年齡也跟我們相仿，所以跟我們分享時，近乎沒有語言與文化上的隔閡。學姊現在是在台北市動物園當輔導員的工作。

     學姊在這次的分享當中，跟我們分享了台大森林系、森林系出路以及現在學姊工作的環境。

一、微積分統一教學網站

此為台大統一教學網站。台大微積分為模組班級，分為19班
(1)模組一:01~02班

(2)模組二:03~12班

第一部分:心得

   今天是梁偉立老師介紹森林環境學群的內容，也是這學期了解到森林系的第三個學群的內容。今天的內容主要講到以下三個部分，分別為森林的功能演進、森林水源的涵養功能，加上一些新聞報導以及現在森林環境的挑戰。

一、森林的功能演進

    森林的功能主要先有生產資源，可以供給人類的需求。接著經濟發展差不多了，就開始進行野生動物保育以及微氣候碳吸存、森林遊樂環境教育國土保安、水源涵養。而目前這個學群，主要是在探討國土保安以及水源涵養，老師針對這兩個內容，有問我們一些很有意思的題目以及介紹。

第15周林業概論心得

第一部分、課堂心得

 今天很感謝講者說明水土流失相關的議題。一開始老師先以台大校園隨著時間的改變逐漸擴大，並以台大建築開始說明水土流失的相關概念，讓我們能從身旁的事物開始理解，我覺得算是一個很棒的教學方式。

• 台大的水土保持

老師教學的方式都屬於發問的方式，然後讓台下學生回大，老師再來提供自己的想法給予回饋。這種方式可以逼迫我們一直思考，想出問題背後的答案。

第一部分:心得

    今天很高興能夠聽到林試所的學長分享在公部門的經歷。今天學長有我們說他在台東太麻里造林、復育與造林。其中讓我印象深刻的是行動架構以及用影片增加曝光。

一、行動架構

    關於復育或造林計畫，行動架構都是滾動式修正。我覺得這很正常，畢竟一次要5年以上，常常會有變化，不可能一開始就先想好。我常常聽到滾動式修正，但完全不懂這個意義，後來看到老師給的流程圖，大概了解了一些。

我是戰昇，台大大學在校生。目前所有大學的教學有許多都可以網路運作。

我們學校採用的是NTU COOL以及Ceiba，看老師的選擇。

由於Ceiba明年學校就要讓其光榮退伍了，加上我覺得NTU cool的總體感覺是不錯的。

因為優點太多，我就不一一 列舉，我在以下寫出可以改進的部分。

一、課表總攬